Charles Mok 可圈可點: 打破教育制度枷鎖

Saturday, January 14, 2012

打破教育制度枷鎖

筆者這星期很榮幸有機會在美國著名學者和作家——杜克大學 Cathy Davidson教授的講座擔任回應嘉賓。教授本人就是人文教育和科技融合的最佳例子，原本讀的是電腦，現在卻在英語系任教，專門研究科技與認知、學習和心理學的關係。

教授這次來港，舉辦了多場講座和會議，對象由青年人至商界、專業人士至政府官員都有，圍繞的主題是今天數碼世代對學習、工作的影響。不過，別以為她講的是怎樣面對社交媒體這類簡單問題，其實她挑戰我們思想的，是我們的教育和工作制度和系統，是不是已經過時？

試想，有一天，有人會說：「我還記得未有互聯網的日子。」反過來 80後之後的人，根本不會理會互聯網以前的舊做事方法。然而，我們的教育和工作的制度和方法，仍然停留在舊的世界。教授講得妙，我們的教育制度可以訓練出 20世紀最出色的人員，可惜我們現在是 21世紀。

教授舉例，學校上堂的第一件事，就是打鐘，就像農夫世界要準時耕田似的；但在這互聯網時間平移（ timeshifting）的世界，為什麼要齊齊坐定定等被老師教？為什麼要一堂語文、一堂數學等的上堂？

評估學生方式應革新

當香港的社會還在為新通識教育和各種「改革」的評分制度爭論不已，教授的分享可謂是一記當頭棒喝：既然口講求學不是求分數，為什麼還要這樣地用 20世紀陳年歷史方式評估學生？教授指出例子， Google利用自己最擅長的數據分析技術，審核多年來所有聘用紀錄，發現原來技術能力在請人的選擇條件中，十大不入；最重要的，是項目管理、團隊合作等。我們的學校會教這些嗎？

常言道，明天的工作職能，今天聽也未聽過；不過，有沒有想過，今天的工作，明天根本不再存在，再沒有用？ Davidson教授這次來港也有和香港政府的教育官員會面，不知道他們有沒有聽得入耳。

2012年1月14日刋載於《蘋果日報》